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                  【基礎課部】形成教與學聯動合力 助推教育效果落實落細 ——基礎課部召開大學生基礎課程教育教學效果調研座談會

                  2019-10-24 作者:周敏 來源:基礎課部 編輯:李曼

                  本網訊 10月21日下午,基礎課部“不忘初心牢記使命”主題教育領導小組組織召開大學生基礎課程教育教學效果調研座談會,邀請學校主管教學的副校長樊相宇和教務處副處長趙瑞,以及二級學院學生管理主要負責人參會研討,與基礎課部一起搭起教學管理與學生管理的橋梁,調研學生學習英語、數學的困難和阻力,聽取二級學院書記的意見,并采取有效措施推動基礎課程教育教學質量提升。

                  大學教育從基礎開始,檢驗基礎課程英語、數學教學水平的尺子是大學英語四六級考試通過率和專升本、考研英語、數學成績。基礎課部領導班子結合主題教育專題調研、檢視問題、落實整改的工作指導方針,將檢視問題與調查研究相結合,針對我校大學生英語、數學學習的實際狀況和基礎課程教學水平,精心謀劃部署,緊緊圍繞為黨育人、為國育才,突出黨的政治建設,緊扣立德樹人根本任務,聚焦貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和關于教育工作的重要講話和指示精神,深入查找教學中存在的差距不足和學生英語數學基礎教育素質參差不齊的短板,共梳理出制約和阻礙英語數學教育質量的問題3項,提出推動和促進教育質量提升的有效措施8項。

                  此次調研座談會上基礎課部提出的工作措施中,有以往的老經驗,如開展專題輔導答疑培訓,但在今年的實施過程中卻遇到新問題——學生參與程度不高效果不明顯。因此針對新問題,座談會現場與會人員提出基礎課部與二級學院形成聯動機制,及時溝通反饋學生的學習動態,針對前此開展的多批次英語四級模擬測評情況,隨堂開展針對性答疑以培訓,克服學生的難為情緒。

                  通過此次教與學雙向模式的座談調研,基礎課部主題教育領導班子與二級學院學管負責人提高了政治站位,強化了責任擔當,形成了聯動工作合力,以教育實績滋養初心和引領使命,切實把學習教育成果轉化為提升教育教學質量的助推力。

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